El asesoramiento didáctico a profesores universitarios y su impacto institucional.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
31/12/1969
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de un estudio descriptivo sobre los procesos de formación basados en el asesoramiento y su vinculación con el apoyo institucional. Se utiliza como estrategia de recogida de información un cuestionario sobre una muestra de profesores que participan en un programa de formación para profesores principiantes como profesores mentores o asesores de los noveles. Los datos se han analizado a través del paquete estadístico SPSS.Los resultados ponen de manifiesto el impacto de la formación recibida como profesor y el impacto de la formación como asesor. Se destacan los cambios producidos en la práctica cotidiana como resultado de la participación en el programa. |
| Identificador |
p. 618-619 84-472-0862-1 http://hdl.handle.net/11162/45799 Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. 8. Sevilla, 2004 NA DON (2005) 522 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Sevilla, 2004 ; p. 610-619 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #programa de formación #profesor en prácticas #enseñanza superior |
| Tipo |
Actas y ponencias |
