Una aproximación a las actitudes lingüísticas del alumnado autóctono e inmigrante en Euskadi y Cataluña.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en castellano e inglés La presencia del alumnado inmigrante en nuestras aulas plantea una educación multicultural y multilingüe. Los últimos estudios realizados sobre dicha educación han puesto de manifiesto la relación existente entre las actitudes y la motivación, por una parte, y el aprendizaje de una segunda lengua, por otra. Para lograr un buen rendimiento académico es importante el dominio lingüístico de la lengua de la escuela. Así, el objetivo principal de este artículo es conocer las actitudes del alumnado inmigrante hacia estos códigos lingüísticos y los colectivos sociales que a través de ellos se expresan. |
| Identificador |
p. 82-83 1136-1034 http://hdl.handle.net/11162/45679 BI-241-96 NA |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de psicodidáctica. Bilbao, 2005, v.10, n.1 ; p. 75-84 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #actitud del alumno #inmigrante #escuela #bilingüismo #País Vasco #Cataluña |
| Tipo |
Artículo de revista |
