Apuesta por una concepción psicoafectiva de la práctica didáctica de la Literatura en la enseñanza secundaria.

Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés

Este artículo tiene como objetivo establecer los vínculos entre los textos literarios y la vida cotidiana de nuestros alumnos. El autor de esta colaboración pretende destacar la importancia de cambiar el método tradicional de enseñanza de la Literatura a través de los textos en enseñanza secundaria por un nuevo enfoque que subraye las conexiones existentes entre el hecho literario y la vida del estudiante. Tan sólo cuando el alumno comprenda la existencia de una necesaria relación entre las sensaciones, emociones y sentimientos expresados por el autor en el texto y sus propios sentimientos, será posible una comprensión en profundidad de dichos textos.