Orientación psicopedagógica y educación emocional.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
26/10/2010
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| Resumo |
Resumen tomado del autor Se expone en primer lugar un marco amplio de la orientación psicopedagógica, donde se distinguen modelos básicos de intervención, áreas temáticas, contextos y agentes. Se desarrolla el área de la orientación para la prevención y el desarrollo y en concreto la educación emocional. Se aborda la educación emocional como una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. Su objetivo es el desarrollo de competencias emocionales: conciencia emocional, regulación emocional, autogestión, inteligencia interpersonal, habilidades de vida y bienestar. La práctica de la educación emocional implica diseñar programas fundamentados en un marco teórico, que para llevarlos a la práctica hay que contar con profesorado debidamente preparado; para apoyar la labor del profesorado se necesitan materiales curriculares; para evaluar los programas se necesitan instrumentos de recogida de datos, etc. |
| Identificador |
p. 23-25 1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/45666 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2006, n. 11 ; p. 9-25 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #orientación pedagógica #desarrollo afectivo #emotividad #psicología de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
