El imperativo honra como eje de posibles propuestas en relación con el derecho a la educación y la libertad de enseñanza.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2005
24/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se centra en el panorama que ofrecen las Declaraciones Internacionales de Derechos en materia de enseñanza. Se analizan su contenido y eficacia y se observa la dificultad para formular propuestas innovadoras. Se aborda en primer lugar el reconocimiento de la dignidad humana como fuente constante de renovación en la búsqueda de soluciones a los problemas concretos que se plantean en la relación educativa. A continuación las características del Estado social, el libre desarrollo de la personalidad o la idea de calidad de vida pueden dificultar la plenitud de los derechos y libertades educativos. |
| Identificador |
p. 58-59 1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/45640 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2005, n. 8 ; p. 45-59 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #derecho a la educación #libertad de enseñanza #dignidad humana #política de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
