Cultura y contracultura educativas.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
05/10/2010
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| Resumo |
Resumen tomado del autor Se pone de relieve la incidencia de la cultura y la contracultura en el día a día del quehacer educativo. Se parte de un aspecto sólido y nuclear de la cultura como aspiración a la excelencia. De este modo, lo que cabe aceptar como 'cultura' depende de una adecuada concepción de la persona humana. La clave de fondo de algunas de las distorsiones que aquejan a lo 'cultural' cabe situarla en la denuncia del olvido del ser como uno de los indicadores todavía válidos para comprender la situación del hombre en el siglo XXI. |
| Identificador |
p. 47 1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/45584 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2002, n. 3 ; p. 35-47 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #cultura #ambiente cultural #prestigio #sistema educativo #política cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
