La (re)construcción de los procesos educativos en la museología escolar : reflexiones en torno a sus relaciones.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
03/12/2010
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| Resumo |
Se analiza el concepto y función del museo. Se abordan los siguientes aspectos: replantear la importancia de la presencia o ausencia del patrimonio educativo material desde nuevas perspectivas que impliquen a un mayor público; profundizar en la significación del patrimonio educativo intangible y en la simbología del patrimonio cultural; señalar la necesidad de promover acciones educativas y formativas que impliquen una estructura en la planificación y desarrollo de las actividades, así como la participación activa del visitante y el desarrollo de una actitud crítica hacia la propia construcción del discurso educativo. |
| Identificador |
p. 656-659 978-84-9769-245-8 http://hdl.handle.net/11162/45541 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2964248 Coloquio de Historia de la Educación. 15. Pamplona, 2009 NA J 031.272 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, 2009, v. 2 ; p. 647-660 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #práctica pedagógica #museo #didáctica del museo #patrimonio cultural #historia de la educación #desarrollo comunitario |
| Tipo |
Actas y ponencias |
