El patrimonio histórico-científico como recurso didáctico : de la ciencia en el laboratorio a las ciencias para la vida.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
02/12/2010
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| Resumo |
Se aborda la realización de actividades de enseñanza centradas en el análisis y estudio de patrimonio histórico-científico existente en la actualidad en escuelas, colegios, institutos y universidades, creados en el S. XIX o comienzos del XX. El objetivo es contribuir al desarrollo de la competencia científica más allá del ámbito académico. Se analiza en primer lugar el material científico, la historia material de la educación y la competencia científica; Finalmente se presentan tres ejemplos de actividades de enseñanza planteadas en torno a la recuperación y utilización de material histórico-científico. |
| Identificador |
p. 613-614 978-84-9769-245-8 http://hdl.handle.net/11162/45537 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2964212 Coloquio de Historia de la Educación. 15. Pamplona, 2009 NA J 031.272 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, 2009, v. 2 ; p. 606-614 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #historia de la ciencia y de las humanidades #historia de la educación #didáctica #método de enseñanza |
| Tipo |
Actas y ponencias |
