La visión de la discapacidad en las normas de urbanidad y lecturas escolares femeninas de los años veinte en Sevilla.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
28/11/2010
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| Resumo |
Se propone dar a conocer las lecturas utilizadas en un centro escolar sevillano, l'Ecole Parisien' explorando la visión que se transmitía sobre la niñas y lo que ahora entendemos por diversidad. Se analizan el contenido de los textos y las imágenes del libro 'Lecturas Primarias utilizadas en el 1. Ciclo elemental'. Entre las conclusiones obtenidas se encuentran numerosas reticencias a modificar los patrones sociales esperados para ambos sexos así como la concepción que se tenía de las personas con discapacidad. |
| Identificador |
p. 812-813 978-84-9769-244-1 http://hdl.handle.net/11162/45481 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2963028 Coloquio de Historia de la Educación. 15. Pamplona, 2009 NA J 031.272 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, 2009, v. 1 ; p. 801-814 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #libro de texto #igualdad de oportunidades #discriminación sexual #deficiencia #historia de la educación |
| Tipo |
Actas y ponencias |
