Evolución de la conceptualización de la discapacidad y de las condiciones de vida proyectadas para las personas en esta situación.
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2009
22/11/2010
|
---|---|
Resumo |
Se analiza la conceptualización que precede a la actual comprensión de discapacidad y las implicaciones que se derivan para su vida. En estrecha relación con el concepto de discapacidad se encuentra la práctica social creada en torno a él o la inversa. Si bien unos autores defienden la tesis de que es el fundamento teórico y conceptual el que da lugar a una determinada respuesta social; otros, especialmente en el tema de la atención a sujetos considerados diferentes, sostienen que es el temor a los diferente, lo que produce al ser humano el encuentro con los desconocido, lo que da lugar a una serie de prácticas sociales diferenciadas que se justifican por medio de su teorización y por consiguiente surgimiento del concepto correspondiente. |
Identificador |
p. 137-138 978-84-9769-244-1 http://hdl.handle.net/11162/45418 http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2962512 Coloquio de Historia de la Educación. 15. Pamplona, 2009 NA J 031.272 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, 2009, v. 1 ; p. 129-138 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #deficiente mental #características psicológicas #retraso mental #realización de sí mismo #desarrollo de la personalidad |
Tipo |
Actas y ponencias |