Evolución de la conceptualización de la discapacidad y de las condiciones de vida proyectadas para las personas en esta situación.


Autoria(s): Aparicio Agreda, María Lourdes
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2009

22/11/2010

Resumo

Se analiza la conceptualización que precede a la actual comprensión de discapacidad y las implicaciones que se derivan para su vida. En estrecha relación con el concepto de discapacidad se encuentra la práctica social creada en torno a él o la inversa. Si bien unos autores defienden la tesis de que es el fundamento teórico y conceptual el que da lugar a una determinada respuesta social; otros, especialmente en el tema de la atención a sujetos considerados diferentes, sostienen que es el temor a los diferente, lo que produce al ser humano el encuentro con los desconocido, lo que da lugar a una serie de prácticas sociales diferenciadas que se justifican por medio de su teorización y por consiguiente surgimiento del concepto correspondiente.

Identificador

p. 137-138

978-84-9769-244-1

http://hdl.handle.net/11162/45418

http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2962512

Coloquio de Historia de la Educación. 15. Pamplona, 2009

NA J 031.272

Idioma(s)

spa

Relação

El largo camino hacia una educación inclusiva : la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación. Pamplona, 2009, v. 1 ; p. 129-138

Direitos

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Palavras-Chave #deficiente mental #características psicológicas #retraso mental #realización de sí mismo #desarrollo de la personalidad
Tipo

Actas y ponencias