Propuestas de intervenci??n para promover la conducta autodeterminada en contextos educativos de transici??n a la vida adulta
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
21/05/2010
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| Resumo |
Algunos estudios ponen de manifiesto que la instrucci??n de la autodeterminaci??n en la escuela no es ??ptima (Agran, Snow y Swaner, 1999 ; Grigal, Neubert, 2003, Peralta y Gonzalez-Torres, 2004) y que el objetivo de la intervenci??n no siempre se dirige a ayudar a las personas con discapacidad a ser mas autodeterminadas. Este estudio propone que el desarrollo de la autodeterminaci??n se integre en el curr??culo. Elegir, decidir y resolver problemas son aspectos trasversales del curr??culo y requieren para su consecuci??n un contexto educativo que posibilite la participaci??n del alumno, que genere comunidades de aprendizaje en la que todos los alumnos sean valorados y tengan un papel mas activo. |
| Identificador |
84-9700-360-8 http://hdl.handle.net/11162/45398 J 040.656 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Podemos hacer oir su voz : claves para promover la conducta autodeterminada. Archidona (M??laga), 2006 ; p. 119-228 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educaci??n especial #conducta del alumno #intervenci??n |
| Tipo |
Gu??a o manual |
