Intervenci??n eficaz en la comprensi??n lectora en los alumnos con trastornos de aprendizaje y sin ellos : estimulaci??n de los procesos inferenciales
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
31/12/1969
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se presentan dos estudios de intervenci??n en comprensi??n de inferencias en alumnos de educaci??n primaria y de educaci??n especial. Se expone el procedimiento seguido y los resultados hallados. Adem??s se analizan y se comentan las implicaciones educativas de las investigaciones de intervenci??n. |
| Identificador |
p. 253 978-84-368-2098-0 http://hdl.handle.net/11162/45394 NA J 013.117 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Dificultades del desarrollo : evaluaci??n e intervenci??n. Madrid, 2007 ; p. 245-253 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condici??n, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de s??lo lectura y ??nicamente podr??n ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deber?? solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #lectura #evaluaci??n #comprensi??n del texto #educaci??n especial #deficiente |
| Tipo |
Gu??a o manual |
