Respuesta educativa a un alumno con hipoacusia neurosensorial bilateral profunda en un instituto de educación secundaria.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
14/12/2009
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| Resumo |
La escolarización en secundaria de un niño con hipoacusia bilateral profunda plantea una serie de preguntas acerca de la organización del centro, del aula o la atención a las necesidades educativas especiales específicas del alumno. La respuesta educativa parte de las necesidades del alumno y tiene como objetivo compensar los déficits competenciales derivados de su discapacidad auditiva para hacer posible su acceso al currículum estándar y el seguimiento del mismo. Ello exige al centro la adopción de medidas que conciernen tanto a lo pedagógico y didáctico como a lo organizativo, aspectos estos estrechamente relacionados pero discernibles. |
| Identificador |
84-235-2351-9 http://hdl.handle.net/11162/45351 Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. 1. Pamplona, 2003 NA-582-2003 NA |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
I Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. Pamplona, 2003, p. 367-376 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #deficiente auditivo #orientación pedagógica #expresión oral #dificultad de aprendizaje #medios de enseñanza #integración escolar |
| Tipo |
Actas y ponencias |
