Aprendizaje autodeterminado y alumnos con discapacidad intelectual : algunas posibilidades y realidades.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
12/12/2009
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| Resumo |
El aprendizaje autodeterminado constituye una de las estrategias más significativas para la mejora de las personas con discapacidad y para aumentar su participación en las decisiones que les conciernen. Debemos ofrecer oportunidades de autodeterminación a todas las personas con discapacidad intelectual y, de esta forma, que se conviertan en los auténticos agentes de cambio y de decisión de sus vidas personales y de su propio destino. |
| Identificador |
84-235-2351-9 http://hdl.handle.net/11162/45331 Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. 1. Pamplona, 2003 NA-582-2003 NA |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
I Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. Pamplona, 2003, p. 149-163 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conducta #psicología de la conducta #adaptación #adaptación social #deficiente #déficit educativo |
| Tipo |
Actas y ponencias |
