Evaluación de la conducta autodeterminada y programas de intervención.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2003
11/12/2009
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| Resumo |
Las personas con discapacidad, y más concretamente los alumnos con discapacidad cognitiva, son fácilmente influenciables por los otros, presentan un locus de control externo, tienen baja autoestima y una percepción poco realista acerca de sus puntos fuertes y débiles, toman menos decisiones y, en general, están sobreprotegidos. Capacitar a los alumnos, mediante la incorporación al currículo de los contenidos necesarios, para que lleguen a ser más autodeterminados; es decir, más independientes para conocer sus necesidades, plantear metas y decidir planes de acción para conseguirla. |
| Identificador |
84-235-2351-9 http://hdl.handle.net/11162/45330 Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. 1. Pamplona, 2003 NA-582-2003 NA |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
I Congreso Nacional de Educación y Personas con Discapacidad. Pamplona, 2003, p. 127-148 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #inteligencia #conducta #psicología de la conducta #adaptación #adaptación social |
| Tipo |
Actas y ponencias |
