La metodología en reforma : aproximación actual.

Resumen tomado de la publicación

Se pretende expresar la dificultad que está encontrando el profesorado de enseñanza secundaria, a principios del siglo XXI (últimos años de implantación de la reforma), para imponer entre el alumnado una metodología emancipatoria, de acuerdo con la normativa de los Diseños Curriculares Base (DCB) de las diferentes comunidades autónomas. A lo largo del mismo, se intentará dar orientaciones para conseguir implantar estas metodologías, aunque llegue un alumnado completamente pasivo y sin iniciativa (cosa común a principios del siglo XXI, tanto en la educación como en otros campos). Así, por ejemplo, se intentará que, partiendo de una metodología de instrucción directa (a la que están bien acostumbrados), lleguen a una de resolución de planteamientos, lentamente, utilizando metodologías intermedias.