Ense??ar y difundir el Patrimonio Hist??rico : el Gabinete Pedag??gico de Bellas Artes de Ja??n


Autoria(s): Guerrero Villalba, Carmen
Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2008

19/07/2012

Resumo

La autora centra esta comunicaci??n en la consideraci??n del patrimonio como recurso educativo, fundamentalmente por la estrecha relaci??n que esta realidad tiene con la actividad profesional que realiza como coordinadora del Gabinete Pedag??gico de Bellas Artes de Ja??n. Los Gabinetes Pedag??gicos de Bellas Artes de Andaluc??a tienen como objetivo la difusi??n del Patrimonio Hist??rico andaluz e impulsar su labor educativa en la sociedad. Con especial dedicaci??n ha sido el medio escolar el que se ha visto beneficiado de las propuestas y actividades llevadas a cabo entre el profesorado y alumnado de las ense??anzas no universitarias. Entendido como recurso did??ctico el Patrimonio posee valores educativos, motivadores, formativos e hist??ricos, simb??licos y significativos para integrar y comprender el desarrollo y evoluci??n de los hechos culturales y la producci??n humana en el espacio y en el tiempo, con todas las implicaciones que ello supone para el presente. Se describen las propuestas did??cticas y actuaciones llevadas a cabo en las ciudades de ??beda y Baeza (Ja??n). Llevadas a cabo desde 1987 se han apoyado en tres ??mbitos que se complementan: 1-elaboraci??n, edici??n de material did??ctico y otros materiales de difusi??n; 2-visitas a los conjuntos hist??ricos de ??beda y Baeza; 3-formaci??n y asesoramiento al profesorado en la did??ctica del patrimonio.

Identificador

978-84-691-0631-0

http://hdl.handle.net/11162/44547

Simposio Internacional de Did??ctica de las Ciencias Sociales. 19. Ja??n, 2008

NA ESP H-1404-1

Idioma(s)

spa

Relação

Did??ctica de las Ciencias Sociales, Curr??culo Escolar y Formaci??n del Profesorado. Ja??n, 2008 ; p. 441-460

Direitos

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Palavras-Chave #patrimonio cultural #elaboraci??n de medios de ense??anza #actividades escolares #desarrollo de programas de estudios #formaci??n de profesores
Tipo

Ponencia