Concepciones de los alumnos de Magisterio de Educación Primaria sobre la pobreza : una aplicación en un aula universitaria de los créditos ECTS.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2008
10/07/2012
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| Resumo |
El tema de la pobreza puede constituir un núcleo fundamental que debería ser abordado en la escuela, y en el ámbito universitario con más importancia y profundidad de la que tiene por su potencialidad didáctica y por su importancia social. Partiendo de que la distribución de la riqueza debería de constituir un conocimiento que tuviera cabida en los muros de las instituciones educativas, el autor plantea trabajar con sus alumnas y alumnos de magisterio de la especialidad de Educación Primaria la misma, desde una doble vertiente: una multidisciplinar, que incluya las aportaciones que desde las muchas disciplinas han analizado este tema, y otra didáctica. Con tal fin elabora un cuestionario que permite recoger, qué pensaban los alumnos sobre la pobreza, sus causas, sus posibles soluciones, el grado de compromiso personal y algunas cuestiones sobre la percepción de la localización de la misma. |
| Identificador |
p. 156 978-84-691-0631-0 http://hdl.handle.net/11162/44528 Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. 19. Jaén, 2008 NA ESP H-1404-1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado. Jaén, 2008 ; p. 147-156 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #pobreza #ciencias sociales #enseñanza primaria #didáctica #cuestionario |
| Tipo |
Actas y ponencias |
