Enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales y formación ciudadana : bases para una propuesta de formación de profesores desde la didáctica de la especialidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2007
26/06/2012
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| Resumo |
Resumen tomado del autor La Educación para la Ciudadanía, asumida desde la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales, exige explicitar la concepción disciplinar desde la cual se construye un discurso y se promueve una práctica de formación de ciudadanos y ciudadanas en el contexto escolar. En el presente trabajo, se asume esta exigencia proponiendo un análisis de la relación formación ciudadana-enseñanza de la historia y las ciencias sociales a partir de la integración de la memoria, la identidad y la participación social como conceptos claves para el análisis de los procesos histórico-sociales y se presenta una propuesta de unidad específica a desarrollar en el contexto de formación inicial de profesores desde la perspectiva de la Didáctica de las Ciencias Sociales. |
| Identificador |
p. 389-390 978-84-690-3729-4 http://hdl.handle.net/11162/44502 Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. 18. Bilbao, 2007 BI-847-2007 NA J 260-66-1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización. Bilbao, 2007 ; p. 381-390 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación cívica #formación para la vida cotidiana #ciencias sociales #formación de profesores #participación del ciudadano #historia |
| Tipo |
Actas y ponencias |
