Autonomía y orientación en el Espacio Europeo de Educación Superior mediante el portafolio y la tutoría.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2010
02/12/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación En el nuevo rol del profesor y del estudiante universitario, según el cual el primero asume funciones de guía, orientador, asesor y facilitador de recursos para el aprendizaje activo del segundo, se le da más importancia al aprendizaje que a la enseñanza. En este trabajo se muestra la percepción que tienen 290 estudiantes de distintas especialidades de Magisterio y Fisioterapia sobre el uso del portafolios y de la tutoría como elementos de interés para los procesos de innovación docente (Espacio Europeo de Educación Superior). Para tal fin se ha pasado un cuestionario, efectuándose un análisis descriptivo y comparativo, obteniendo evidencias de interés. |
| Identificador |
1578-7001 http://hdl.handle.net/11162/44463 NA J 001.346 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2010, n. 19 ; p. 261-282 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #estudios universitarios #enseñanza superior #autoaprendizaje #estudiante universitario de primer ciclo #estudiante universitario de segundo o tercer ciclo #universidad #rol del profesor #enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
