La integral definida en Bachillerato : restricciones institucionales de las pruebas de acceso a la universidad.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/12/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se aportan los resultados de una investigación, realizada con cuatro grupos de estudiantes de segundo de bachillerato de la Comunidad Autónoma Andaluza, sobre la incidencia de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) en los significados de la integral definida, en cuanto a los posibles sesgos producidos. En primer lugar se detectan los significados de referencia que se comparan posteriormente con los obtenidos en las PAU, después se analiza el significado implementado en el aula. Por último, se dan algunas implicaciones para la enseñanza de la integral definida. |
| Identificador |
p. 468-470 978-84-694-5590-6 http://hdl.handle.net/11162/44436 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 15. Ciudad Real, 2011 NA 512 INV |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática XV. Ciudad Real, 2011 ; p. 461-470 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #matemáticas #examen de ingreso #universidad #enseñanza post-secundaria |
| Tipo |
Actas y ponencias |
