Aproximación al concepto de función primitiva : un experimento de enseñanza con applets de geometría dinámica.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2011
02/12/2011
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| Resumo |
Resumen tomado de la pubicación Se aporta información sobre cómo un experimento de enseñanza en un entorno tecnológico usando applets elaborados con el programa de geometría dinámica Geogebra, ayudó a estudiantes de bachillerato (17-18 años) a construir distintas aproximaciones al concepto de función primitiva. Los resultados muestran por una parte que los estudiantes fueron capaces de relacionar distintas ideas usando argumentos variados para asociar la gráfica de una función con la de una de sus primitivas; en estos argumentos subyace principalmente la relación de este concepto con el de derivada. Por otra parte las soluciones aportadas se apoyaron más en el pensamiento visual que en el analítico. |
| Identificador |
p. 254-255 978-84-694-5590-6 http://hdl.handle.net/11162/44414 Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 15. Ciudad Real, 2011 NA 512 INV |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Investigación en educación matemática XV. Ciudad Real, 2011 ; p. 247-256 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación #matemáticas #didáctica #metodología #enseñanza #educación |
| Tipo |
Ponencia |
