La metacognición, el desarrollo de la autoeficacia y la motivación escolar.
| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Resumen en castellano e inglés El objeto es reflexionar sobre la posible influencia del conocimiento generado por la actividad metacognitiva y considerar las posibilidades motivacionales que pueden surgir como mecanismo de mejora educativa. El texto se divide en tres apartados: en un primero trata de considerar la eficacia de la metacognición para desarrollar una imagen próxima de la eficacia por parte de los alumnos; en una segunda parte se habla de la influencia de la opinión de las propias capacidades para motivar al alumno; por último se trata de considerar algunas formas para incrementar la motivación y el rendimiento escolar por medio del desarrollo de la metacognición. |
| Identificador |
p. 69-73 1136-1034 http://hdl.handle.net/11162/44215 BI-241-96 NA |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de psicodidáctica. Bilbao, 2002, n.13 ; p. 49-74 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #cognición #motivación #rendimiento |
| Tipo |
Artículo de revista |
