La intervención pública ante la inserción profesional : una visión descriptiva.

Resumen tomado de la publicación

Cualquier política educativa desarrollada al objeto de alcanzar la adecuación y la eficiencia en el proceso de inserción profesional, exige una visión amplia, flexible e integral del 'funcionamiento del mercado de trabajo' así como del objeto de inserción, el 'sujeto egresado del sistema educativo'. Hallándose ambos en un estado continuo de actualización y reestructuración, tanto en lo que respecta a las actitudes y políticas laborales, sociales, salariales, y como no, a las educativas también. Por ello, cualquier modelo económico diseñado al objeto de explicar la interacción entre el sistema educativo y el productivo se verá superado por ese amplio tapiz que representa el desarrollo y la evolución tanto social como económica. En consecuencia, la flexibilidad y no la rigidez, fundamentada en un amplio y cabal conocimiento del nexo entre ambos sistemas, es quien ha de presidir y ser pilar de una planificación educativa eficiente.