Historias del cielo : la astronomía a través de los mitos.

Material no publicado

Este proyecto invita a hacer una doble lectura del Universo astronómico. Se compagina la visión mítica y la científica, para profundizar en los elementos de encuentro entre ambas y disfrutar de su contemplación a partir de un conocimiento más profundo de su naturaleza. Esta fusión entre la visión mítica y la científica, complementa ciertos bloques de contenido del Área de Ciencias Sociales en la ESO. Los objetivos son introducir al alumno en las historias y técnicas de observación astronómica; conocer las diferencias entre planeta y estrella y el concepto de constelación; conocer las principales constelaciones y las estrellas más representativas; conocer las relaciones entre mito y ciencia en la Astronomía; conocer las principales leyendas y mitos representados en el firmamento; desarrollar en el alumno la inquietud por el conocimiento del mundo que les rodea; proporcionar al alumno una visión global del conocimiento del firmamento; entender el zodíaco como ejemplo de elemento mítico de utilidad astronómica; y valorar la importancia de la mitología como referente primario de la ciencia. La metodología de trabajo consiste en elaborar un libro con los materiales didácticos, organizado en cinco bloques temáticos: constelaciones no zodiacales, el zodíaco, cuadros mitológicos, los planetas, y de Afelio a Zenit. También se elabora un cuaderno de actividades y ejercicios para llevar a la práctica en el aula los contenidos anteriores y profundizar en ellos. Finalmente, se crea una guía didáctica sobre este proyecto donde se describe el material utilizado y se dan orientaciones metodológicas para su uso. La evaluación de las actividades tiene un carácter formativo por lo que se centra fundamentalmente en el proceso, más que en el resultado final. Los criterios de evaluación que se utilizan son calidad de la exposición y de los materiales producidos; trabajo grupal, grado de coordinación y de distribución de tareas; grado de motivación e implicación del alumnado; impacto y aceptación de la exposición en el resto de la comunidad educativa. Los procedimientos para realizar esta evaluación son encuestas, sondeos de valoración, formularios en línea, y entrevistas tanto a profesores, como alumnos, como participantes o visitantes. Este proyecto lleva un CD-ROM como anexo, un cuaderno de actividades y una guía didáctica. Este trabajo obtuvo la tercer mención de la modalidad A en el XIV Certamen de Premios a la Elaboración de Materiales Didácticos de 2006, organizado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid..