Nuevas alfabetizaciones e internet : niñas y niños compartiendo su identidad cultural
Contribuinte(s) |
Lacasa Díaz, Pilar Universidad de Alcalá. Departamento de Psicopedagogía y Educación Física ; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2006
22/01/2009
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Resumo |
El objetivo de este trabajo es analizar de nuevo del escenario educativo con las nuevas tecnologías, en el cual la cultura popular contribuye al uso contextualizado y significativo de estos nuevos instrumentos culturales y a favorecer en los niños y niñas procesos de toma de conciencia de la propia identidad cultural.. Se trata de un estudio sociocultural fundamentado en una perspectiva de análisis cualitativo, apoyado en perspectivas ecológicas y etnográficas, así como en la investigación-acción. Se analiza un taller extraescolar desarrollado en un colegio público en el que participaron un grupo de dieciséis niños, entre ocho y once años de edad, en el que se trabajaron los temas didácticos 'juegos y juguetes de diferentes épocas y procedencias geográficas' y 'la escuela de antes y ahora'. Los alumnos realizan entrevistas a sus familias y redactan un periódico digital escolar. Las investigadoras participan como docentes y observadoras participantes.. La presencia de nuevas tecnologías en la escuela, manejadas por los alumnos y el profesorado, y contextualizadas en uso significativo y próximo, pueden contribuir para afianzar la identidad de los niños inmigrantes así como a la valoración de la riqueza multicultural e intercultural existente en las aulas.. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/42540 MD T37-06UAHCRU MD T37-06UAHCRU APÉNDICE |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #actividades socio-culturales #educación inter-cultural #identidad cultural #actividades fuera de programa |
Tipo |
Tesis doctoral |