Técnicas de intervención para el desarrollo del lenguaje y la comunicación : Delfinterapia, Metamórfica, Risoterapia y Musicoterapia.
Contribuinte(s) |
Sánchez Hípola, María del Pilar Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica y Organización Escolar; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2001
01/05/1990
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Resumo |
Dar a conocer nuevas técnicas de intervención para el desarrollo del lenguaje y la comunicación en niños con necesidades educativas especiales. El primer capítulo, dedicado a la Delfinterapia, incluye una parte teórica analítico-descriptiva y una parte empírica dedicada a un estudio de caso. Además, se explica una técnica de relajación conocida como Metamórfica, que sirve de apoyo a la Delfinterapia. El segundo capítulo se ocupa de la Risoterapia y la Terapia de Clown. Se presentan sus fundamentos teóricos y su influencia en el campo de la salud. Por último, en el tercer capítulo, dedicado a la Musicoterapia, se ofrece información teórica y unas pautas de actuación que pueden servir de base para un proyecto pedagógico-logopédico con alumnos autistas y deficientes mentales. La bibliografía consultada son actas de congresos y mesas redondas, artículos y libros. La investigación, cualitativa e interdisciplinar, utiliza métodos activos, participativos, lúdicos e innovadores. Este trabajo abre nuevas vías de investigación, tanto en el campo educativo-terapéutico, como en el educativo general, psiquiátrico, psicopedagógico, logopédico, geriátrico, social-marginal y preventivo. |
Identificador |
Bibliografía al final de los capítulos y en p. 469-472 84-669-2337-3 http://www.ucm.es/BUCM/tesis/edu/ucm-t25290.pdf http://hdl.handle.net/11162/42424 MD T 25290 |
Idioma(s) |
spa |
Publicador |
Madrid : Universidad Complutense, Servicio de Publicaciones, 2004 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #terapia #desarrollo del lenguaje #comunicación #musicoterapia #educación especial #deficiente mental #autista #investigación empírica #estudio de casos #análisis estadístico |
Tipo |
Tesis doctoral |