Entrenamiento cognitivo en el primer ciclo de la Educación Primaria.


Autoria(s): Gutiérrez González, Pedro José
Contribuinte(s)

Pérez Sánchez, Luz F.

Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Psicología. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2003

01/05/1990

Resumo

El primer objetivo es confeccionar el Programa FLASH: refuerzo del desarrollo cognitivo (Cuaderno del Profesor y del Alumno), basado en el modelo de Haywood, adaptándolo a las necesidades y al sistema educativo. Este Programa ha sido diseñado para favorecer el desarrollo de los procesos básicos del pensamiento. Se considera que, un buen inicio en el desarrollo intelectual de los niños, es la mejor prevención para los posibles y futuros desajustes y problemas de aprendizaje. El Programa FLASH y el currículo cognitivo que lo sustenta están basados en las teorías de Piaget, de desarrollo cognitivo, también en los supuestos de desarrollo cognitivo de Vigotsky y en la modificabilidad cognitiva de Feurestein. Es un Programa que se puede aplicar en el último curso de Educación Infantil y en Primer Ciclo de Educación Primaria, no obstante existe una convergencia mayor en sus contenidos con el currículo de primero de EP. El segundo objetivo es realizar una fundamentación teórica por diversos campos de la Psicología, relacionados con nuestro trabajo de investigación como: un análisis evolutivo de los niños de cinco a siete años, el desarrollo cognitivo, atendiendo al desarrollo de la inteligencia y a los diversos modelos de aprendizaje; revisión de programas de entrenamiento cognitivo, afines por edad al Programa; fundamentación teórica, objetivos, del FLASH ; relación de contenidos del FLASH con el currículo de primero de FP ; y, análisis y evaluación del Programa.

Identificador

p. 391-409

http://www.ucm.es/BUCM/tesis/psi/ucm-t26733.pdf

http://hdl.handle.net/11162/42364

MD T 26733

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #desarrollo cognitivo #desarrollo intelectual #desarrollo del niño #educación preescolar #enseñanza primaria
Tipo

Tesis doctoral