Estudio de los factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua en el marco escolar : plan de intervención para alumnos inmigrantes marroquíes de Educación Secundaria Obligatoria.
| Contribuinte(s) |
Díaz-Corralejo Conde, Joaquín Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica de las Lenguas y la Literatura; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2002
01/05/1990
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| Resumo |
Realiza un estudio interpretativo del contexto socioeducativo de la 'identidad' como factores que determinan sustancialmente el proceso de enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua y, por tanto, el proceso de intervención educativa de alumnos inmigrantes marroquíes de ESO. |
| Identificador |
p. 338-367 http://www.ucm.es/BUCM/tesis/edu/ucm-t26877.pdf http://hdl.handle.net/11162/42353 MD T 26877 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #aprendizaje de lenguas #lengua española #alumno extranjero #inmigrante #pedagogía diferencial #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Tesis doctoral |
