Los fundamentos filosóficos de la Institución Libre de Enseñanza : el armonicismo integrador de Giner y Cossío.
| Contribuinte(s) |
Abellán-García González, José Luis Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1990
01/05/1990
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| Resumo |
Demostrar que el fundamento filosófico de toda la obra educativa didáctica y metodológica de la Institución Libre de Enseñanza es el armonicismo integrador o institucionalismo.. Establece un marco de referencia sobre el nacimiento y la evolución de la institución. Analiza sus dos pilares filosóficos, el krausismo y el positivismo, los cuales forman el krauso-positivismo. Estudia exhaustivamente el armonicismo integrador de Giner y Cossío.. La obra educativa y pedagógica de Giner y de Cossio da un sesgo nuevo al krauso-positivismo.. |
| Identificador |
p. 1054-1196 http://hdl.handle.net/11162/42038 M-31304-1991 224/91 |
| Idioma(s) |
spa |
| Publicador |
Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 1991 |
| Relação |
Tesis Doctorales ; 224/91 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #historia de la filosofía #historia de la educación #innovación pedagógica |
| Tipo |
Tesis doctoral |
