Poblaciones marginadas y alternativas de educación.
Contribuinte(s) |
Orden Hoz, Arturo de la Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1987
01/05/1990
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Resumo |
Se pretende conocer y comprender la situación de vida y las necesidades, los deseos y los intereses de cinco grupos de población marginada de Río de Janeiro (Brasil), e identificar las posibles alternativas educativas que emergen de esa situación. 101 entrevistas a familias, moradores y educadores integrantes de los cinco grupos. Se tiene en cuenta que las prácticas educativas contribuyen a la solución de problemas reales de los grupos marginados y a su participación en el proceso de transformación de la sociedad brasileña. Entrevista semi-estructurada. Investigación comprensiva de caracter predominantemente cualitativo. Se usan técnicas de observación participativa y análisis de contenido. Las alternativas educativas resultantes son una formación para la organización y participación socio-política y una preparación para la participación en las estructuras socio-económicas. |
Identificador |
p. 421-447 http://hdl.handle.net/11162/41904 13994 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #integración escolar #marginado #Brasil #análisis de contenido #entrevista #análisis cualitativo |
Tipo |
Tesis doctoral |