La educación infantil en España, planteamientos legales y la problemática actual.
Contribuinte(s) |
Labrador Herráiz, Carmen Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1995
01/05/1990
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Resumo |
Se estudia la situación de la primer etapa de la Educación Infantil tras la aplicación de la LOGSE en 1990, su currículo y la formación del profesorado. La Educación Infantil se ha integrado en el sistema educativo actual, reconociéndose la existencia de una legislación propia y de igual modo la problemática que existe en sus centros. Se han analizado distintos aspectos relativos a este nivel: concepto, funciones, recursos humanos y materiales, eje espacio-tiempo, etc. Se parte de la recopilación y análisis de documentos legales, académicos y bibliográficos para llegar a una explicación teórica de conceptos y situaciones. Se realizan entrevistas y cuestionarios en distintas instituciones educativas. La Educación Infantil nace como una necesidad de barrio, crece integrada en él, generando un doble flujo de comunicación de dentro a fuera y viceversa, aportando elemento de ayuda a las familias. Juega un papel compensador de desigualdades sociales y esta al servicio de una auténtica democratización con las mismas posibilidades de desarrollo. |
Identificador |
p. 640-667 84-669-0290-2 http://www.ucm.es/BUCM/tesis/19911996/S/5/S5008601.pdf http://hdl.handle.net/11162/41755 19893 CL 37 TES |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #sistema educativo #legislación educativa #formación de profesores #investigación sobre programas de estudios #entrevista #cuestionario |
Tipo |
Tesis doctoral |