La calidad de las enseñanzas como resultado de su valoración y de las técnicas de administración puestas en práctica en los centros educativos.
Contribuinte(s) |
González Jiménez, Félix E. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Educación; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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Resumo |
Se analiza la calidad de la enseñanza por medio de tres variables: formación del profesorado, evaluación de centros y formación profesional de los directores.. Alumnado de tercero de magisterio y estudiantes para el certificado de aptitud pedagógica. Para la evaluación de centros se elige uno público y otro privado. El estudio empírico es cualitativo y cuantitativo y se basa en encuestas, entrevistas y observación realizando análisis factorial como tratamiento estadístico. Se consigue calidad de enseñanza si las tres variables estudiadas se llevan a la prática. A traves de la evaluación se centros se comprueba lo eficaz que resulta como perfeccionamiento del profesorado. Los directores encuestados piden, más del noventa por ciento, su profesionalización. |
Identificador |
p. 630-654 http://hdl.handle.net/11162/41735 20918 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #calidad de la enseñanza #formación de profesores #evaluación #director del centro #análisis cualitativo #análisis factorial |
Tipo |
Tesis doctoral |