El taller de Teatro, marco adecuado para los temas transversales.


Autoria(s): Martínez Martínez, Santiago; Gómez Alarcia, R.; Otero Álvarez, A.
Contribuinte(s)

Lumbreras Cañada, Begoña

Instituto de Bachillerato La Serna (Fuenlabrada, Madrid); Zaragoza 8; 28941 Fuenlabrada; 91-6062508;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1994

01/05/1990

Resumo

Experiencia que utiliza el Teatro, materia optativa en segundo y tercero de BUP, para reflexionar y desarrollar los temas transversales. Los objetivos son: concienciar a los alumnos de su dimensión humana y social; desarrollar en ellos una serie de valores definidos en la LOGSE como temas transversales; desechar actitudes negativas en su comportamiento; y consolidar los valores ya adquiridos. Las tres fases en las que se desarrolla el taller de Teatro se centran en: la preparación del actor (conocimiento del propio cuerpo, técnicas de interpretación, teoría teatral); el estudio de la obra teatral, con la lectura de obras que pueden ser representadas y elección de una de ellas; y por último, el montaje de la misma. Los temas transversales son objeto de estudio a lo largo de todo el curso y también en relación con las piezas dramáticas escogidas: Educación para la salud (expresión corporal, tabaco, alcohol, etc.), coeducación e igualdad de los sexos (los alumnos independientemente de su sexo realizan actividades físicas, representan papeles), Educación del Consumidor, lo que ellos conocen como 'el teatro pobre' (utilizar objetos encontrados en casa de la abuela, reciclados, etc.). La experiencia es considerada como un éxito por los profesores.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/41288

MD 93/064

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #teatro escolar #expresión corporal #coeducación #educación del consumidor
Tipo

Innovación