Eijo trilingüe : formación lingüística para ciudadanos europeos.


Autoria(s): Andrés Sardinero, Enrique; Gutiérrez Pastor, María Victoria; Sánchez Andújar, Sara María; Rodas González, Ángel; Wert Ortega, Juan Pablo; García Hernández, María Teresa; Hoyos Gutiérrez, Gloria de; García Rodríguez, María del Carmen; Casilari Rodríguez, Agustín; Fernández del Pino-Vidal, Carolina
Contribuinte(s)

Carbajo Sánchez, Elena

IES Eijo y Garay (Madrid); Severino Aznar Embid 6 y 8; 28011 Madrid; Tlf. 914632441; Fax 915262826; ies.eijogaray.madrid@educa.madrid.org

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2005

01/05/1990

Resumo

Este proyecto responde a las directivas que instan a los estados miembros de la Unión Europea a fomentar la enseñanza de dos lenguas de países de la Unión, además de la suya propia. Así, la finalidad principal es favorecer la enseñanza del inglés y del francés. Los objetivos fundamentales son reforzar el aprendizaje de lenguas extranjeras para ayudar a los alumnos a ser ciudadanos europeos de pleno derecho; desarrollar la capacidad de aprendizaje; aumentar la creatividad y la imaginación; integrar las tecnologías de la información y de la comunicación en la enseñanza bilingüe; y fomentar los valores de convivencia, tolerancia y multiculturalismo. Las actividades son sobre todo artísticas. Destacan la realización de unas guías en francés e inglés para la observación de cuadros; la visita a un museo y a una exposición de pintura; la búsqueda de información en Internet sobre pintores; la elaboración de rótulos para el centro en inglés y en francés; la visita virtual a museos extranjeros a través de Internet; y la creación de pinturas, collages y dibujos. Otras actividades son el intercambio de correspondencia con alumnos extranjeros a través de Internet; el visionado de una película francesa en versión original; la representación de obras de teatro en inglés y en francés; y la realización de un intercambio de alumnos con otros de un centro francés. Se adjunta una muestra de los materiales elaborados, en papel y en CD: glosarios de vocabulario; hojas de ejercicios; documentos para el trabajo de los alumnos; unidades didácticas; cuadernos personales en francés; guías para el análisis de pinturas en inglés y en francés; y reproducciones de algunos de los trabajos de los alumnos.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40698

MD 04/086

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #lengua francesa #lengua inglesa #enseñanza bilingüe #educación artística #pintura
Tipo

Innovación