¿Dónde está la princesa? (La Edad de los Castillos).


Autoria(s): Coloma Pérez, Vanesa; Fernández Alcaide, Consuelo; Fraile París, Isabel; García Arquero, Patricia; Garvía Hernández, María Paz; Gómez Vicente, Inmaculada; Lorenzo García, María Liliana; Marcos Briones, María Cristina de; Palmero García, Olga; Sáenz de Santa María Hernández, Rosalía
Contribuinte(s)

Gordo Moreno, Gema

CEIP Apis Aurelia (Colmenar de Oreja); Calle Madrid, 28; 28380 Colmenar de Oreja, Madrid; +3491 894 33 09; +3491 894 25 60; cp.apisaurelia.colmenardeoreja@educa.madrid.org

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2004

01/05/1990

Resumo

Los objetivos principales de este proyecto son motivar a los niños hacia el aprendizaje mediante un tema atractivo y lograr una mayor coordinación entre todas las áreas del currículo de Educación Infantil. El tema elegido para este proyecto es la Edad Media y tiene como principales protagonistas a la princesa, el caballero y el dragón. La metodología es activa, participativa, global, partiendo en todo momento de los intereses y emociones de los pequeños. En primer lugar, se realiza una evaluación de sus conocimientos previos ajustándose a ellos durante todo el proyecto. Existe una gran coordinación entre los niveles organizándose actividades paralelas y talleres formados por 10-12 alumnos dirigidos por un maestro para la realización de una actividad concreta. Todos los grupos rotaban por los diferentes talleres. Las actividades se desarrollan en torno a tres bloques de contenidos: el castillo de la princesa, los amigos de la princesa y la fiesta medieval con motivo de su cumpleaños. Las actividades se enmarcan en las áreas de expresión plástica, lenguaje escrito, expresión corporal, educación musical, lógica matemática, observación y experimentación. Entre ellas destacan la decoración del castillo, la elaboración de pan, la construcción de personajes a tamaño real y la fiesta medieval. Se destaca la gran coordinación de los miembros del profesorado de infantil en cuanto a la programación y evaluación del proyecto realizándose reuniones de ciclo y de nivel. Las familias han participado tanto en la realización del proyecto como en su evaluación, sobre todo, en la visita a la exposición.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40635

MD 03/031

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #aprendizaje #narración de historias #cuento #desarrollo del niño #programa de estudios #interdisciplinariedad
Tipo

Innovación