Mi centro, mi pueblo, mis amigos y yo. Educación para la convivencia.
Contribuinte(s) |
Núñez Rivero, Concepción IES María Moliner (Coslada); Avenida de España, 115; 28820 Coslada, Madrid; +3491 671 07 84; +3491 672 36 11; info@iesmariamoliner.org |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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Resumo |
El objetivo principal es ordenar el aprendizaje de los contenidos transversales de todas las áreas así como ofrecer actividades extraescolares en consonancia con los contenidos del proyecto. Otros objetivos son transmitir principios y valores para fomentar la tolerancia y el respeto mutuo; sensibilizar a los alumnos de la necesidad de cuidar el entorno y el medio ambiente; conseguir el desarrollo y la transmisión de valores y acercar a los alumnos a temas como el racismo, la inmigración, la violencia o los discapacitados. En cuanto a la metodología, se trabaja en todas las áreas el tema propuesto durante una sesión mensual. Se elaboran materiales específicos relacionados con el tema por parte de los Departamentos durante un trimestre, se integran temas tratados en las clases; se realiza al final de cada trimestre una actividad relacionada con lo explicado en las clases; y se crea un taller de actividades extraescolares por parte de la asociación de alumnos en el que de una forma lúdica y creativa se trabajen los mismos bloques de contenido que en las clases ordinarias. En cuanto a las actividades, destacan la participación en el programa 'la educación en valores a través del cine', charlas sobre las drogas y la adolescencia, realización de carteles para el carnaval sobre hábitos de vida poco saludables y la campaña de reciclaje de papel y otros materiales. Se incluyen unidades didácticas para 1õ y 2õ de ESO, grupo de garantía social, diversificación y aula de enlace. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/40625 MD 03/068 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #tema transversal #interdisciplinariedad #contenido de la educación #educación ambiental #tolerancia #estudios locales |
Tipo |
Innovación |