Otro mundo es posible, otro mundo es necesario.
Contribuinte(s) |
Vidal Silva, María Dolores IES Ágora (Alcobendas); Manuel de Falla, 54-56; 28100 Alcobendas, Madrid; +3491 651 57 00; +3491 654 86 84; ies.agora1@centrosII.pntic.mec.es |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2004
01/05/1990
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Resumo |
Los objetivos principales del proyecto son promover la educación para la paz y el desarrollo como medio prioritario para la resolución no violenta de los conflictos tanto en lo escolar, como en lo local y en lo global. Otros objetivos son conocer la cultura propia y la de los otros; respetar las diferencias culturales, de pensamiento, sexuales y religiosas; conocer específicamente las diversas culturas de los alumnos y alumnas que están en el Centro; y crear un ambiente de convivencia que sea el reflejo de actitudes y valores y asumir los valores de igualdad, solidaridad, justicia, austeridad y responsabilidad. La metodología se basa en la recogida de fondos para la construcción de una casa de educación ocupacional en Perú; la integración de la Educación para el Desarrollo en la programación docente; el trabajo en equipo de profesores y profesoras de un mismo departamento; la realización de un proyecto de trabajo fundamentado en la Educación para el Desarrollo y su inclusión tanto en el PEC como en el PCE. Entre las actividades destacan la elaboración de un periódico, la celebración de charlas y mesas redondas sobre Solidaridad, Comercio Justo, Consumo Responsable, Paz e Inmigración, talleres de lectura y la realización de juegos cooperativos como modelo de forma de trabajo en grupo y relaciones no violentas entre las personas. Los alumnos manifiestan un alto grado de implicación en el proyecto y muestran interés por la apertura ante nuevas culturas, así como una actitud solidaria y tolerante. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/40622 MD 03/119 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación inter-cultural #educación para la paz #educación moral #actividades socio-culturales #tolerancia |
Tipo |
Innovación |