Salut, Salam, Hola.


Autoria(s): Asperilla Cabrera, María Rosario; Blanco Iglesias, María Teresa; Clemente Martínez, María Julia; Fernández Cabanillas, Eva María; Fernández Díaz, Nuria; Gasane Álvarez, Victoria; López Pérez, Manuel; Martínez Pérez, Nicolás; Moreu Arcos, Carlos José; Ruiz de Ojeda Zurita, María Teresa
Contribuinte(s)

Rodríguez Zurdo, Silvia María

IES Anselmo Lorenzo (San Martín de la Vega, Madrid); Avda. Abogados de Atocha 4; 28330 San Martín de la Vega; 918087800; 918958064; ies.anselmolorenzo.sanmartindelavega@educa.madrid.org

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2004

01/05/1990

Resumo

En el centro escolar han aumentado los estudiantes de origen extranjero. Presentan un desconocimiento del idioma español, provienen de distintos sistemas educativos, con diferente nivel curricular y proceso de escolarización, y con una motivación y expectativas hacia el estudio distintas. Por ello, los objetivos son sistematizar la enseñanza del español, facilitar la integración activa al grupo de referencia y poner en contacto al alumnado con la realidad española. Para la enseñanza del español se realizan actividades para la comprensión escrita, la producción escrita y la comprensión oral en el Aula Temporal de Adaptación Lingüística. Se evalúa el grado de consecución de los objetivos, los contenidos desarrollados, las actividades y el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40596

MD 03/22

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #pedagogía diferencial #enseñanza de lenguas #lengua española #integración escolar #integración cultural #educación inter-cultural #inmigración
Tipo

Innovación