Más culturas igual más riqueza.


Autoria(s): Capitán Gómez, José Ángel; Deleyto Fernández, María del Carmen; Ferrera Cuesta, Carlos; García Orejas, Raquel; Gallardo Retuerto, María Eugenia; Girón Ortega, Juan Carlos; Hernández García, María; Hoyas Ramos, Esther; Martín Crespo, Raquel; Benito Etayo, Jesús P.
Contribuinte(s)

Girón Ortega, Juan Carlos

IES Altair (Getafe, Madrid); Ctra. Getafe a Leganés s. n.; 28904 Getafe; 91 683 16 21; 91 683 16 10; ies.altair@centros5.pntic.mec.es

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2003

01/05/1990

Resumo

El proyecto pretende trabajar la diversidad de culturas que hay en los centros. Consiste en formar al profesorado participante sobre la situación de la población inmigrante en Getafe, recopilar material y elaborar experiencias didácticas, realizar una Jornada Intercultural y evaluar la incidencia de esta jornada y de las actividades. Los objetivos son acercar al alumnado y al profesorado la diversidad cultural que existe en su entorno para que aprenda a vivirla como elemento enriquecedor; profundizar en el conocimiento de otras culturas; eliminar estereotipos y prejuicios de alumnado y profesorado y transformarlos, aportando nuevos conocimientos y experiencias afectivas que pueden reconstruir su visión de las personas pertenecientes a otras culturas. Las actividades se dividen en tres fases. La primera se trata de una formación inicial en la que un grupo de profesores recogen información sobre la situación de la inmigración en España y en concreto de Getafe. La segunda consiste en conocer los estereotipos de los alumnos sobre las nacionalidades de los alumnos extranjeros del centro a través de una encuesta; otra actividad de esta fase es el estudio del significado de palabras referentes a la inmigración y los conflictos que aparecen mediante la elaboración de carteles y la organización de una exposición en el centro sobre el comercio justo. La tercera fase consiste en la celebración de una jornada intercultural. La evaluación valora la organización, la forma de trabajar la interculturalidad, las personas que han animado las actividades, el horario de la jornada y la participación de los alumnos. Contiene 21 anexos. El proyecto se completa con un disco compacto que contiene una página web y presentaciones en Power Point.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40482

MD 02/6

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #integración cultural #relaciones intergrupales #educación inter-cultural #inmigración
Tipo

Innovación