Un mundo de fantasía : biblioteca en Educación Infantil.


Autoria(s): Río García, María Paz del; Rodríguez Ruiz, Francisca; Cerezo Ventura, Hilaria; García Esteban, María Belén; Alcaraz Alcaraz, Juana; Blanco Lorente, María del Carmen del; Renau Tormo, María Luisa; Pérez Romero, Montserrat; Sol Sánchez, María Elena del; Méndez Díaz, Emilia
Contribuinte(s)

Gandarillas Fuentes, María del Rosario

Colegio Público Breogán (Madrid); Calle Ginzo de Limia s. n.; 28029 Madrid; Teléfono: 91 730 40 40; Fax: 91 739 61 84;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

2002

01/05/1990

Resumo

El proyecto pretende que los niños se familiaricen con los libros antes de saber leer, para que se conviertan en sus compañeros de juegos y afiancen su autonomía, mejoren su autoestima y desarrollen su creatividad e imaginación, a través de actividades relacionadas con el libro en la biblioteca infantil. Los objetivos son comprender y reproducir textos de la tradición cultural; interesarse por el lenguaje escrito y valorarlo como instrumento de información, comunicación y disfrute; leer, interpretar y producir imágenes descubriendo los elementos básicos del lenguaje; representar aspectos de la realidad vivida o imaginada; descubrir el placer de la representación simbólica, plástica, musical y oral a través de los cuentos; colaborar con los compañeros para escenificar relatos e inventar historias; facilitar la adquisición del castellano a los alumnos de minorías y mejorar su integración; y que el profesorado inicie un trabajo de investigación sobre la habilidad y la afición lectora del alumnado. En cuanto a la metodología, la biblioteca proporciona libros para cada niño y es un complemento, recreativo y didáctico de las actividades del aula. Se forma en la tutoría de Educación Infantil, y se crea un rincón de reparación de libros y un rincón de disfraces. Las actividades son narraciones de cuentos; visualización de cuentos e historias; dramatizaciones, como la interpretación de cuentos sonoros, guiñol, creación del libro viajero con historias de padres y abuelos y visitas a bibliotecas; cuentacuentos; decoración de pasillos con personajes de cuentos; audiciones musicales utilizando un cuento como argumento; cuento emocional, y asistencia al Teatro de Sombras. En la evaluación se valora la conducta de los niños ante los libros, su utilización e interés, y su participación en las actividades de dramatización. Se elaboran materiales para el alumnado, para el profesorado y para las familias, como el listado de obras recomendadas y el Libro viajero. En los dos anexos que se incluyen en la carpeta, se recogen materiales elaborados para las actividades y un casete con música para la visualización..

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/40397

MD 01/008

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #biblioteca infantil y juvenil #juego educativo #afición a la lectura
Tipo

Innovación