Prevención y detección de alternativas físicas y sensoriales desde el aula.
| Contribuinte(s) |
Sardiña Valero, Jesús María Colegio Público Miguel de Cervantes (Valdilecha); Miguel de Cervantes 4; 28511 Valdilecha; 91 873 84 37; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Incluye la guía. El proyecto surge de las inquietudes de profesores ante las alteraciones que observan en el aula y el desconocimiento en el modo de actuar. Los objetivos son crear recursos que permitan prevenir y detectar malformaciones físicas, psíquicas y/o sensoriales; conseguir información de médicos, rehabilitadores, psicólogos y pedagogos; informar a las familias sobre aspectos de prevención; y crear una guía sobre estos aspectos preventivos. Los profesores después de recopilar y analizar información, deciden trabajar las alteraciones visuales, auditivas, de nutrición, traumatológicas y programas de salud bucodental. Elaboran la guía 'Prevención y detección de alteraciones físicas y sensoriales' donde se incluye una introducción sobre el tema, cómo detectar y prevenir las alteraciones, y fichas para trabajar en el aula. Se evalúan los procesos, resultados, metodología y materiales.. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/40301 LNIÑ/206 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación sanitaria #nutrición #deficiencia física #medicina preventiva |
| Tipo |
Innovación |
