Formamos lectores y escritores activos.

Anexo Memoria en C-Innov. 47 del ejemplar existente en el CIDE

Este proyecto elabora propuestas metodológicas para la enseñanza de la lecto-escritura en el aula. Los objetivos son investigar propuestas más globales que introduzcan el enfoque constructivista en el centro; desarrollar un trabajo coordinado entre el profesorado que favorezca la disposición al cambio y la innovación educativa; conseguir que los alumnos-as sean escritores y lectores activos a partir de textos funcionales; lograr que los alumnos adquieran estrategias para la construcción del lenguaje oral y escrito. El método es la lectura de profundización, es decir, lecto-escritura, lógico-matemática y reflexión en grupo. Las actividades se llevan a cabo en asambleas, rincones y talleres para la Educación Infantil, y en grupos, parejas o individualmente, en Primaria. Se desarrollan dos proyectos donde los alumnos elaboran y trabajan textos. Para el primero, Exposición navideña, juguetes y dulces típicos de Navidad, se crea una ludoteca y un buffet dulce. En el texto poético las actividades, según el nivel educativo, van del simple contacto con la poesía, leyendas, adivinanzas o cómic, al análisis de las estructuras de poemas, creación y recitación. La evaluación es continua y se valora el funcionamiento del equipo y de las sesiones, el nivel de implicación, la coherencia entre lo planificado y lo realizado, y la calidad del material elaborado. Se propone incluirlo en el Proyecto Curricular del Centro para su continuidad. Incluye dossier documental sobre los trabajos elaborados.