Integración múltiple, la modificación de conducta.
Contribuinte(s) |
Recio García, Milagros Colegio Público Eduardo Callejo (Madrid); Carcastillo 23; 28025 Madrid; 91-4614456; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1987
01/05/1990
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Resumo |
Desde el ingreso escolar, los alumnos con características socioeconómicas y culturales bajas plantean problemas que es necesario reeducar. Los objetivos son reeducar, fomentar el desarrollo personal y social, resolver problemas de atención, modificar conductas y superar deficiencias de lecto-escritura, desarrollar técnicas de estudio y hacer seguimiento de padres y profesores. La reeducación está centrada en los problemas de aprendizaje en el aspecto lingüístico. Se realiza un diagnóstico previo y se recomienda ir al gabinete de orientación. Se realizan ejercicios de lenguaje para los diferentes niveles y sus dificultades, lecturas para trabajar la comprensión mecánica y velocidad lectoras, fichas con ejercicios para ejercitar la atención visual y la concentración y talleres de imagen, fontanería, electricidad y teatro en el ciclo superior. Incluye las gráficas y resultados de las pruebas de exploración psicopedagógica y fichas informativas de alumno. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/39554 MD 86/55 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #integración escolar #participación de los padres #taller escolar #reeducación psicológica #conducta |
Tipo |
Innovación |