El huerto escolar y su aprovechamiento interdisciplinar en el aula.
Contribuinte(s) |
Simón Palmer, J. Paloma IES Mariana Pineda (Madrid); Avda. Doctor García Tapia s. n.; 28030 Madrid; 91-4302111; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1997
01/05/1990
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Resumo |
Esta experiencia, dirigida, sobre todo, a alumnos de ESO que cursen la asignatura de Botánica aplicada, gira en torno a la creación de un huerto escolar. Se divide en tres bloques: los vegetales y el Medio Ambiente; la aplicaciones de las plantas en alimentación, medicina, cosmética, etc.; y la importancia de las plantas en la historia de la Humanidad. El objetivo es potenciar la motivación, manipulación y expresión del alumnado, así como su actitud crítica en temas como la alimentación o el respeto a la naturaleza. Entre las actividades destacan sesiones de reciclado, obtención de compost, estudio de la contaminación, análisis ambiental del entorno del Instituto, preparación del huerto, elaboración de un climograma, y estudio de diferentes aplicaciones de las plantas. La evaluación se basa en cuadernos de campo y de laboratorio y en la participación en trabajos y debates. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/39529 MD 96/132 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #ciencias de la naturaleza #planta #educación ambiental #protección del medio ambiente |
Tipo |
Innovación |