Cuadros para una historia de la Música.


Autoria(s): Vaquero Guerri, José María; Chumillas Checa, Valerio; González Queror, Crescencia; Jiménez Cobo, Carmen; Sánchez, María Eugenia; Rodríguez Ortiz, María Luisa; García Martín, Alicia; Hernández Centeno, Pilar
Contribuinte(s)

Aguirre Beltrán, Blanca

Ozaita Marqués, María Luisa

Instituto de Bachillerato Felipe II (Madrid); Valdebernardo 1; 28030 Madrid; 91-7331854; 91-3713016;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1987

01/05/1990

Resumo

Incluye material elaborado por alumnos y profesores

Trabaja las áreas de Música y de Inglés desde un punto de vista interdisciplinar para conseguir un mayor grado de competencia comunicativa e interés en dichas materias. Los objetivos son: facilitar al alumnado el dominio de todas las estructuras básicas; interesarle en la cultura de la que esa lengua es vehículo; desarrollar los fundamentos lingüísticos, sociolingüísticos, discursivos y estratégicos en los que se basa la comunicación, facilitar la articulación de determinados sonidos, a partir del conocimiento de los órganos de fonación; facilitar el reconocimiento de las diferentes cualidades del sonido y apreciar las características de los diferentes estilos, obras y autores musicales. Las actividades desarrolladas buscan la motivación, participación e integración del alumnado a partir de dramatizaciones, interpretaciones, juegos, canciones y audiciones, insistiendo en la comprensión auditiva (distintas voces, sonidos, timbres, ritmos o estados de ánimo). Evalúa el grado de consecución de los objetivos a partir de la evaluación académica y una encuesta.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/39272

MD 87/125-126

Idioma(s)

spa

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #educación musical #lengua inglesa #comunicación verbal #percepción auditiva
Tipo

Innovación