La dramatización como funcionamiento metodológico en el área de Inglés en Primaria.
Contribuinte(s) |
Colegio Público Miguel de Cervantes (Torrejón de Ardoz); Madrid 15; 28850 Torrejón de Ardoz; 91-6750442; |
---|---|
Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
|
Resumo |
Se trata de aplicar técnicas de dramatización en el área de inglés para trabajar las áreas transversales y la atención a la diversidad. Los objetivos son: mejorar la pronunciación y la comprensión oral; trabajar en grupo para favorecer la interrelación personal respetándose mutuamente; llevar la vida real a la clase; favorecer la relación profesor-alumno; mostrar una actitud abierta y de respeto hacia otras lenguas y sus hablantes; utilizar el teatro para presentar la unidad didáctica, revisar sus contenidos y reforzarlos. La evaluación se basa en la observación directa del alumnado y la visualización de las grabaciones de vídeo para comprobar el grado de participación del alumnado y de consecución de objetivos. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/39229 MD 95/131 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #dramatización #lengua inglesa #trabajo en equipo #relaciones interpersonales #relación profesor-alumno |
Tipo |
Innovación |