La dramatización como funcionamiento metodológico en el área de Inglés en Primaria.


Autoria(s): Callejo Práxedes, María Isabel; Díaz Rocha, Belén; Fernández-Cordeiro Ferrándiz, María José
Contribuinte(s)

Colegio Público Miguel de Cervantes (Torrejón de Ardoz); Madrid 15; 28850 Torrejón de Ardoz; 91-6750442;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1996

01/05/1990

Resumo

Se trata de aplicar técnicas de dramatización en el área de inglés para trabajar las áreas transversales y la atención a la diversidad. Los objetivos son: mejorar la pronunciación y la comprensión oral; trabajar en grupo para favorecer la interrelación personal respetándose mutuamente; llevar la vida real a la clase; favorecer la relación profesor-alumno; mostrar una actitud abierta y de respeto hacia otras lenguas y sus hablantes; utilizar el teatro para presentar la unidad didáctica, revisar sus contenidos y reforzarlos. La evaluación se basa en la observación directa del alumnado y la visualización de las grabaciones de vídeo para comprobar el grado de participación del alumnado y de consecución de objetivos.

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/39229

MD 95/131

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #dramatización #lengua inglesa #trabajo en equipo #relaciones interpersonales #relación profesor-alumno
Tipo

Innovación