También calculadoras.
Contribuinte(s) |
Pereira Valcárcel, Manuel R. Colegio Público José Ortega y Gasset (Madrid); Orense 87; 28020 Madrid; 91-5720997; |
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Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1996
01/05/1990
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Resumo |
Trata de concienciar de la importancia de la calculadora en el aula y de usarla de modo inteligente y no como un auxiliar para cálculos más o menos complejos. Los objetivos son: facilitar la comprensión de la estructura y normas de funcionamiento de nuestro sistema de numeración; fomentar el desarrollo del cálculo mental y estimativo proponiendo el esquema de cálculo: estimación inicial, cálculo del valor exacto y estimación final. Las actividades son de: familiarización, funcionamiento, cálculo y resolución de problemas. El plan de trabajo se estructura en: comentario y discusión de actividades realizadas, elaboración de una ficha-resumen con esas actividades, discusión sobre horarios y propuesta de nuevas actividades. Evalúa la implicación de las personas que componen el grupo de trabajo, el grado de entendimiento y aceptación de los ejercicios y el nivel de conocimientos y destrezas del alumnado en el manejo de la calculadora. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/39225 MD 95/112 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #calculadora #sistema numérico #cálculo #solución de problemas |
Tipo |
Innovación |