Programación-evaluación en talleres en Preescolar.


Autoria(s): Celorrio Hernando, María Yolanda; Morán Romo, Gloria; Torrero Carrillo, M.
Contribuinte(s)

García Vallinas, Isabel Cándida

Colegio Público de Educación Infantil Reyes Católicos (San Sebastián de los Reyes); Hermenegildo Izquierdo, 2; 28700 San Sebastián de los Reyes; 91-6531470;

Data(s)

16/05/2013

16/05/2013

1991

01/05/1990

Resumo

Proyecto de organización, programación y evaluación de cuatro talleres permanentes (Psicomotricidad, Plástica, Lógica matemática, Lenguaje) para niños de 4 a 5 años. Los objetivos generales son: facilitar la adaptación de los niños al grupo escolar; potenciar la actividad libre como modo de alcanzar la propia autonomía; despertar la curiosidad y el deseo de investigar y crear y reforzar sus hábitos de constancia, orden y esfuerzo. Los criterios metodológicos utilizados en los talleres son: establecer pocas normas de comportamiento de los niños y procurar que sea el propio niño en su grupo el que lo haga; establecer tiempos en los talleres para el juego libre; disponer el material de forma que sea fácilmente accesible a los niños; introducir novedades cuando se aprecie una pérdida de interés y considerar que el aprendizaje se produce por ensayo-error. Se evalúa mediante la observación directa, los datos aparecen reflejados en tablas de doble entrada..

Identificador

http://hdl.handle.net/11162/39021

MD 90/018

Idioma(s)

spa

Direitos

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Palavras-Chave #taller de creatividad #psicomotricidad #destrezas básicas #actividad artística
Tipo

Innovación