Innovación pedagógica en Preescolar y Ciclo Inicial Las Fronteras.
| Contribuinte(s) |
Maté Arribas, Modesto Colegio Público Ramón y Cajal (Torrejón de Ardoz); Las Fronteras, s. n.; 28850 Torrejón de Ardoz; 91-6762761; |
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| Data(s) |
16/05/2013
16/05/2013
1989
01/05/1990
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| Resumo |
El proyecto iniciado en el curso 87-88 continua aplicando la metodología de agrupamientos flexibles para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Experiencias, en un centro donde los alumnos son de clase social baja y están acogidos deficientes psíquicos. Los objetivos específicos son: completar el material de lecto-escritura; implantar grupos flexibles en el Ciclo Inicial; mejorar los instrumentos de seguimiento y control; y elaborar material didáctico para el área de Experiencias y Matemáticas. Al inicio del curso, el equipo de profesores realiza la programación teniendo en cuenta el carácter global de los contenidos, el mantenimiento de una secuencia coherente y la madurez del alumno para la adquisición de las técnicas básicas. Ello permitirá que los alumnos independientemente del aula a la que estén adscritos avancen a su ritmo y sigan la secuencia lógica de las técnicas, instrumentos y conocimientos. El equipo de profesores valora positivamente la experiencia, aunque señala la necesidad de mejorar el próximo curso los instrumentos de control y aplicar esta metodología al Ciclo Medio. |
| Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/38493 MD 88/058.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza individualizada #desarrollo de programas de estudios #agrupamiento por aptitudes #destrezas básicas #elaboración de medios de enseñanza #ritmo de aprendizaje |
| Tipo |
Innovación |
